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¿Tendrá como ventaja el TDAH más creatividad?

Written by sicologia siquiatria on Monday, March 21st, 2011 in Sicologia - Siquiatria, TDAH.

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¿Tendrá como ventaja el TDAH más creatividad?

Según los investigadores, los problemas de concentración en realidad podrían ayudar a los que tienen el trastorno a pensar de manera alternativa.

Por Maureen Salamon
Reportero de Healthday

JUEVES, 17 de marzo (HealthDay News/HolaDoctor) — La facilidad de distracción y la impulsividad que marcan el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) podría tener algo bueno, según un estudio reciente que sugiere que quienes tienen el trastorno son más creativos que los que no.

Los investigadores le dieron a sesenta estudiantes universitarios, la mitad de ellos con TDAH, una serie de pruebas para medir la creatividad en diez campos, teatro, música, humor, escritura creativa, invención, artes visuales, descubrimiento científico, danza, arquitectura y artes culinarias. Los estudiantes también respondieron preguntas sobre sus estilos para resolver problemas, como sus preferencias para generar, estructurar, refinar e implementar ideas.

El grupo de TDAH obtuvo un puntaje más alto en creatividad en general, dijeron los autores del estudio, y también tuvieron más preferencia por la lluvia de ideas y por generar ideas que el grupo que no tenía TDAH, que prefirieron refinar y aclarar ideas.

El estudio, uno de seguimiento a otro que se hizo en 2006, aparezcan en la edición de abril de Personality and Individual Differences.

“Los rasgos de la personalidad como la terquedad, podrían ser vistos como algo negativo o como fortaleza… yo creo que algo similar sucede con la distracción”, aseguró Holly A. White, autor del estudio y profesor asistente de psicología del Colegio Eckerd de St. Petersburg, Florida. “Sin embargo, también podría significar que están abiertos a muchas nuevas ideas. Permite choque de ideas que de otro modo no notaríamos”.

El TDAH, que afecta a cerca del 5 por ciento de la juventud estadounidense, es un trastorno neuroconductual que se caracteriza por falta de atención, hiperactividad, desorganización y dificultad para concentrarse, entre otras cosas. La afección se mantiene en la adultez en entre treinta y cincuenta por ciento de los afectados.

Los sesenta estudiantes de la Universidad de Memphis, cuya edad promedio era de veinte años, se dividió principalmente de manera equitativa entre hombres y mujeres. La mitad del grupo de TDAH tomaba medicamentos estimulantes para tratar la afección en el momento de la investigación.

White aseguró que el nuevo estudio confirma investigaciones anteriores que indican que la falta de inhibición de los pacientes de TDAH implica pensar de manera alternativa. Y, contrario a la percepción, agregó, los pacientes de TDAH con frecuencia pueden prestar atención de manera arrobada a un tema o actividad si en ella hay algo que les gusta.

“Realmente pienso que el TDAH [define] limitaciones en algunas áreas, mientras que en otras puede ser una fortaleza”, dijo White.

“Resulta especialmente difícil para ellos hacer algo que no disfruten, por lo que se podría pensar que son perezosos o que no son inteligentes, que no es cierto”, agregó White. “Cuando se muestran entusiastas y motivados por algo, el TDAH parece desaparecer”.

A partir de estos hallazgos, según los autores, los jóvenes que tienen TDAH podrían tener mejor capacidad para buscar trayectorias profesionales adecuadas para sus fortalezas y debilidades, o desempeñarse en campos intrínsecamente motivadores, en donde serán más productivos.

Sin embargo, Richard Milch, profesor de psicología clínica de la Universidad de Kentucky, aseguró que el estudio podría no representar a los jóvenes típicos que tienen TDAH porque los participantes solo eran estudiantes universitarios.

“Esto significa que hay un grupo grande de muchachos que tienen TDAH que no iban a la universidad y que nunca habrían participado en este estudio”, agregó Milch, que lleva estudiante el trastorno durante décadas. “Se trata de estudiantes universitarios, por lo que ya han superado los problemas básicos”:

También señaló que las investigaciones anteriores indican que los que tienen TDAH tienden a exagerar su conjunto de capacidades, por lo que las autoevaluaciones usadas en este estudio podrían haber alterado los resultados.

“Es muy difícil medir todo este tema”, aseguro Milch. “La evidencia es clara de que tenemos una visión exagerada de la propia eficacia. No veo que esto indique mejor desempeño”.

De todos modos, White y Milch estuvieron de acuerdo en que los medicamentos para el TDAH, diseñados para reducir los peores síntomas, quizá también coarten la creatividad a la vez.

“Queremos encontrar la división entre tener los pies sobre el suelo y tener la cabeza en las nubes”, dijo White.

“Yo creo que la enfermedad mental y la inspiración siempre se han traslapado”, agregó White. “Podría ser una ventaja creativa y potencialmente un talento”.

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Los escáneres cerebrales podrían ayudar a identificar a los niños bipolares y con TDAH, según plantea un estudio

Investigadores señalan que el diagnóstico preciso podría conducir a tratamientos más dirigidos

VIERNES, 15 de octubre (HealthDay News/HolaDoctor) — El uso de imágenes del cerebro para examinar cómo influyen las emociones sobre la memoria de trabajo puede ayudar a identificar a los niños que tienen trastorno bipolar y trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), según sugieren los investigadores.

Es difícil para los médicos diferenciar estos dos trastornos basándose en medidas de comportamiento, pero el nuevo hallazgo podría ayudar en los esfuerzos para desarrollar pruebas de diagnóstico que se basen en marcadores neurológicos y de comportamiento, apuntaron investigadores de la Universidad de Illinois en Chicago (UIC).

Los investigadores utilizaron la resonancia magnética funcional para observar la actividad cerebral de 23 niños con trastorno bipolar, 14 niños con TDAH y 19 niños que no tenían ninguno de los dos trastornos (controles) mientras realizaban una tarea de memoria al ver rostros con diferentes emociones. Los niños tenían entre 10 y 18 años. Los que tenían trastorno bipolar y TDAH no estaban tomando medicamentos, apuntaron los autores del estudio.

En comparación con los niños del grupo de control, los que tenían trastorno bipolar y TDAH presentaban una disfunción en la corteza prefrontal, que controla el comportamiento (tales como la impulsividad), la función ejecutiva, la memoria de trabajo, la atención y el idioma, de acuerdo con el informe que aparece en la edición de octubre de la Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry.

Los niños con TDAH tenían la disfunción más severa en la corteza prefrontal, pero aquellos con trastorno bipolar tenían más déficits en las áreas del cerebro implicadas en el procesamiento de las emociones y la regulación, encontraron los investigadores.

“Nuestra esperanza es que con una mejor diferenciación entre estas dos enfermedades graves del desarrollo, podemos contribuir al desarrollo de diagnósticos más precisos y tratamientos más dirigidos para el [trastorno bipolar] y el TDAH”, apuntó en un comunicado de prensa de la Universidad Alessandra Passarotti, profesora asistente de psiquiatría de la UIC y autora principal del estudio.

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La genética y la psicología podrían desencadenar el TDAH

Written by sicologia siquiatria on Wednesday, April 21st, 2010 in Sicologia - Siquiatria, TDAH.

Una variante genética y la sensación de discordia familiar fueron implicadas en un estudio reciente

LUNES, 19 de abril (HealthDay News/DrTango) — Una interacción entre la genética y la psicología podría ser la causa del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), afirman investigadores de EE. UU.

Su estudio de 304 jóvenes encontró que los síntomas de TDAH eran más comunes entre niños y adolescentes que tenían niveles altos o bajos del neurotransmisor serotonina, y que se culpaban a sí mismos por el conflicto entre sus padres.

“Hasta la fecha, los estudios se han enfocado sobre todo en los efectos de las influencias genéticas y ambientales sobre el TDAH por separado”, escribieron Molly Nikolas, de la Universidad Estatal de Michigan, y colegas. “Nuestro trabajo examina la interacción entre una variante genética específica y el ambiente familiar como factor de riesgo para determinar su participación en el desarrollo del TDAH a través de la desregulación conductual y emocional en los niños”.

La región genética examinada por los investigadores es la 5HTTLPR, responsable de regular la producción de una proteína que transporta a la serotonina. Estudios anteriores han relacionado esta área con una variedad de rasgos de la personalidad y trastornos neuropsiquiátricos.

“En general, estos resultados complementan la creciente evidencia que sugiere que las variantes de 5HTTLPR confieren una propensión al TDAH que se activa en ambientes particulares, en lugar de conferir un riesgo directo de TDAH”, concluyeron los investigadores.

El estudio aparece en la edición del 15 de abril de la revista Behavioral and Brain Functions.

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